En
la clínica infantil y juvenil actual constatamos que
el uso reiterativo de términos como “indicadores”,
“protocolos”, “riesgos”, “convivencia,
“coordinación”, “trastornos”…
nos llevan, además de aburrirnos, al olvido de la existencia
de una causalidad que es psíquica (y no genética
y no biopsicosocial).
El grupo de investigación es una
experiencia de reflexión clínica, un cruce
del psicoanálisis con el derecho, la ciencia, la
salud, la educación y lo social. La interdisciplina
que queremos supone consecuencias: los debates sobre cada
uno de los casos clínicos que veremos repercutirá
en la práctica de los profesionales de las disciplinas
concernidas y de los jóvenes estudiantes que comienzan.
Pensamos en unos profesionales que todavía dan la
palabra a los niños y a los adolescentes con (y no
para) los que trabajan, en unos profesionales curiosos y
dispuestos a ir a contracorriente frente a la tendencia
actual a la práctica única que ahoga la subjetividad
en los botones presinápticos, en la neuroimagen o
en el protocolo de las guías clínicas estandarizadas.
El psicoanalista lacaniano puede asegurar
públicamente que es posible tener en cuenta de qué
deseo dependen los fracasos, los rechazos, las buenas intenciones,
los desconciertos y las demás dificultades subjetivas.
El recurso al psicoanálisis no es la adopción
de un nuevo ideal sino el paso a una ética que hace
frente a las consecuencias de la psicologización
de las masas y la biologización del dolor de existir.
La angustia no es el miedo, no es una emoción
psicofisiológica. Desde Freud, la angustia tiene
un estatuto particular, indica un punto crucial para el
sujeto. Lacan lo formuló de la manera siguiente:
la angustia es un afecto que no engaña. Desangustiar
quiere decir que se trata de introducir una cuestión
sobre el deseo: el sujeto se angustia cuando no sabe lo
que el Otro quiere de él. Por eso, eliminar la presencia
del Otro en el abordaje de la angustia es apuntar a lo peor.
Metodología: Estudio
y debate sobre el tema a partir de la presentación
de casos clínicos. Los casos serán presentados
por psicoanalistas y otros profesionales que trabajan en
las redes asistenciales, educativas y sociales de la ciudad.
Dirigido a:
Profesionales que trabajan en los dispositivos asistenciales,
educativos y sociales de la ciudad. Estudiantes de las distintas
disciplinas que se ocupan de la materia.
Texto de referencia:
Lacan, J., “Nota sobre el niño”, en El
analiticón, Correo-Paradiso nº 3, Barcelona,
1986, pp. 16-17
Coordina: Jesús
Ambel – Información: info@icf-granada.net
Horario: Una
sesión mensual, los martes a las 19.00 horas
Lugar: Aula de formación
del Espacio Campo Freudiano en Granada, Pedro Antonio de
Alarcón 91.
Tres modalidades
de inscripción: (a)
Entrada libre para inscritos en el Seminario del Espacio
Campo Freudiano en Granada - (b) Profesionales - 100 euros
c) Estudiantes UGR - 50 euros
Ingreso o transferencia a la c/c
nº 3067 0082 68 2057329324 de la Caja Rural de Jaén
a nombre de "Espacio Campo Freudiano de Granada",
indicando claramente el nombre y apellido del inscripto.
Día y hora de comienzo:
martes 24 de octubre de 2006, 19.00 horas
